Projets éducatifs des unités pédagogiques

Venez découvrir les projets éducatifs de l’école Saint François de Paule, de l’école Stanislas, du collège et du lycée

L’Institut Stanislas est un établissement catholique ouvert à tous. Le Christ est pour nous modèle d’éducateur vivant et c’est en puisant dans son regard que nous œuvrons et que nous souhaitons accueillir et accompagner les enfants qui nous sont confiés de la maternelle à la terminale.

Fidèle à notre devise « Accueillir pour grandir », notre Institut est un lieu de vie où nous apprenons à grandir dans le respect des autres, à être attentif les uns aux autres, à partager nos joies et nos peines, nos forces et nos faiblesses.

C’est aussi un lieu d’enseignement où nous veillons à ce que chaque élève puisse acquérir de solides compétences inscrites dans un projet de vie.

Choisir notre Institut, c’est adhérer à son Projet et s’inscrire dans une relation de confiance au sein de la Communauté Educative.

I - Accueillir : Vivre ensemble, élèves, familles, adultes de l’Institut

Accueillir chacun afin de rejoindre le projet de l’Institut pour s’intégrer dans une maison commune.
Se connaitre et se reconnaitre, s’écouter les uns les autres, veiller à la qualité des relations entre nous.
Accueillir humblement les exigences et les différences, savoir demander de l’aide, en donner et en recevoir, apprendre à coopérer.

II - Grandir : Construire la personne

Favoriser la construction et la croissance de chaque personne dans son intériorité et développer des savoirs, des savoir-être, des savoir-faire en donnant le meilleur de soi-même.
S’inscrire dans un cycle d’apprentissage, prendre le temps du travail bien fait, et faire fructifier ses talents afin d’être autonome et responsable.
Poser des repères permettant d’évaluer les réussites et les besoins de chaque élève.

III - S’ouvrir : Eveiller au monde et à la culture

S’insérer dans l’environnement local.
Découvrir les arts, les cultures, les langues, les sciences et les sports.
Offrir à chacun la possibilité de s’éveiller au monde pour prendre son envol dans la société.

Projet éducatif de l’école élémentaire Stanislas

Axe n°1 : Développer le langage de l'élève dans toutes les disciplines

Objectifs	Stratégies
Comprendre et s'exprimer à l'oral : Ecouter pour comprendre les messages oraux ou des textes lus Dire pour être entendu et compris Participer à des échanges variés Adopter une distance critique par rapport au langage produit	Ateliers de language Perfectionner le référentiel de vocabulaire en maternelle et l'utiliser jusqu'à la fin du cycle 2 Développer l'oral en cycle 3 Débats de classe et conseils des élèves
Lire Identifier des mots de manière de plus en plus aisée Comprendre un texte Lire à voix haute	Mise en place de la bibliothèque Reformulation des consignes Ateliers de lecture à voix haute Présentation de lectures par les élèves en maternelle Utiliser la méthode Lise Desrosiers pour devenir lecteur/liseur et travailler sur la langue française
Ecrire Produire des écrits Réviser et améliorer les écrits produits	Poursuivre l'élaboration du répertoire orthographique en cycle 2 et 3, accentuer l'entraînement en orthographe Production d'écrits à partir de banques de mots Recueil de contes (CP / 5ème)

Objectifs

Stratégies

Comprendre et s'exprimer à l'oral :

Ecouter pour comprendre les messages oraux ou des textes lus
Dire pour être entendu et compris
Participer à des échanges variés
Adopter une distance critique par rapport au langage produit

Ateliers de language
Perfectionner le référentiel de vocabulaire en maternelle et l'utiliser jusqu'à la fin du cycle 2
Développer l'oral en cycle 3
Débats de classe et conseils des élèves

Lire

Identifier des mots de manière de plus en plus aisée
Comprendre un texte
Lire à voix haute

Mise en place de la bibliothèque
Reformulation des consignes
Ateliers de lecture à voix haute
Présentation de lectures par les élèves en maternelle
Utiliser la méthode Lise Desrosiers pour devenir lecteur/liseur et travailler sur la langue française

Ecrire

Produire des écrits
Réviser et améliorer les écrits produits

Poursuivre l'élaboration du répertoire orthographique en cycle 2 et 3, accentuer l'entraînement en orthographe
Production d'écrits à partir de banques de mots
Recueil de contes (CP / 5ème)

Axe n°2 : Grandir dans le respect des autres

Objectifs	Stratégies
Respecter les autres et les règles de vie collective Appliquer les codes de politesse Comprendre les notions de droits et de devoirs, les accepter et les mettre en application	Utilisation du volcan des émotions en cycle 2 (apprendre à gérer et à exprimer ses sentiments) Jeux de coopération Travailler le rapport à l'autorité Faire respecter des règles de vie en collectivité pacifiques et respectueuses

Objectifs

Stratégies

Respecter les autres et les règles de vie collective

Appliquer les codes de politesse

Comprendre les notions de droits et de devoirs, les accepter et les mettre en application

Utilisation du volcan des émotions en cycle 2 (apprendre à gérer et à exprimer ses sentiments)
Jeux de coopération
Travailler le rapport à l'autorité
Faire respecter des règles de vie en collectivité pacifiques et respectueuses

Axe n°3 : Harmoniser les pratiques dans les cycles et intercycles

Objectifs	Stratégies
Acquérir des repères stables et sécurisants grâce aux outils communs	Favoriser la continuité dans les apprentissages par la mise en place d'outils de cycle en particulier dans le domaine du vocabulaire Réflexion autour de pratiques communes d’évaluation et mise en œuvre Réduire le champ des possibles en matière de présentation des cahiers et classeurs pour ne pas fragiliser les élèves les plus en difficulté Construire une aisance due à la sécurité affective et cognitive que procure la stabilité des repères Prévoir du temps de concertation pour échanger avec le professeur de RASED pour le suivi des élèves en difficulté

Objectifs

Stratégies

Acquérir des repères stables et sécurisants grâce aux outils communs

Favoriser la continuité dans les apprentissages par la mise en place d'outils de cycle en particulier dans le domaine du vocabulaire
Réflexion autour de pratiques communes d’évaluation et mise en œuvre
Réduire le champ des possibles en matière de présentation des cahiers et classeurs pour ne pas fragiliser les élèves les plus en difficulté
Construire une aisance due à la sécurité affective et cognitive que procure la stabilité des repères
Prévoir du temps de concertation pour échanger avec le professeur de RASED pour le suivi des élèves en difficulté

Axe n°4 : Une éducation partagée de l’enfant qui donne un cadre

Objectifs	Stratégies
Développer des valeurs fraternelles et civiques	Formulation commune (professeurs, personnels, parents) à la communication non-violente (Ghislaine Paul : Communiquer positivement) Etablir des relations équilibrées entre élèves et adultes Etablir des relations de confiance entre professeurs et parents

Objectifs

Stratégies

Développer des valeurs fraternelles et civiques

Formulation commune (professeurs, personnels, parents) à la communication non-violente (Ghislaine Paul : Communiquer positivement)
Etablir des relations équilibrées entre élèves et adultes
Etablir des relations de confiance entre professeurs et parents

Axe n°5 : Une pastorale qui illumine la vie quotidienne de l’école

Objectifs	Stratégies
Le Christ, modèle parfait de l'éducateur Rendre visible la vie chrétienne à l'école Ouvrir l'école à sa religion, au monde et à l'église Annoncer Jésus ressuscité et vivant qui me fait grandir en humanité et en charité	Regarder chaque personne comme unique et aimée de Dieu Développer l'intériorité Faire connaître la vie d'un Saint par année S'appropier l'oratoire Prière du matin Animer des temps d'éveils à la foi et de catéchèse avec un parcours réfléchi de la PS au CM2 Vivre des temps de célébrations et de messes

Objectifs

Stratégies

Le Christ, modèle parfait de l'éducateur

Rendre visible la vie chrétienne à l'école

Ouvrir l'école à sa religion, au monde et à l'église

Annoncer Jésus ressuscité et vivant qui me fait grandir en humanité et en charité

Regarder chaque personne comme unique et aimée de Dieu
Développer l'intériorité
Faire connaître la vie d'un Saint par année
S'appropier l'oratoire
Prière du matin
Animer des temps d'éveils à la foi et de catéchèse avec un parcours réfléchi de la PS au CM2
Vivre des temps de célébrations et de messes

Projet éducatif de l’école élémentaire Saint François de Paule

Volet n°1 : Assurer la réussite scolaire de l’élève dans son groupe classe

Objectifs	Stratégies
Développer et réguler la capacité de communication de chaque élève et les situations d'apprentissage	Partager son savoir, ses acquisitions avec un pair Articuler et utiliser un vocabulaire approprié pour expliquer sa démarche
Développer les stratégies cognitives de chaque élève dans les situations d'apprentissage	Essayer, oser, proposer une réponse Confronter des stratégies Faire utiliser au maximum les stratégies de base (comparer, anticiper, justifier, prouver, s'organiser...)
Travailler avec l'enseignant spécialisé	Etablir des liens avec les différents professionnels Co-intervenir dans la classe Développer la confiance et l’estime de soi
Développer le plaisir d’apprendre	Accepter le sens de l’effort Prendre conscience de ses réussites et de ses difficultés
Prendre appui sur les compétences du socle commun pour viser l’autonomie et la prise d’initiative	Mettre en œuvre un projet par an (de groupe, ou interclasse)
Varier les outils numériques	Utiliser différents outils (TBI, ENT, micro, appareil photo, postes informatiques, tablettes)

Volet n°2 : Contribuer à l’éveil culturel de tous les élèves par l’éducation artistique, sportive et humaniste

Objectifs	Stratégies
Enrichir les pratiques sportives des élèves	Motricité quotidienne en maternelle Interventions de professionnels du sport
Utiliser les ressources locales pour prendre conscience du temps qui passe, de notre histoire, des talents de l’homme	Exploiter la géographie et l’histoire locale
Enrichir le parcours artistique et culturel de l’élève en le conduisant de manière continue et complémentaire de la PS au CM2	Construire un support mémoire de la PS au CM2 Valoriser le travail par des expositions temporaires
Utiliser les ressources numériques pour mieux comprendre son environnement et la société	Utiliser des logiciels en lien avec l’art Exploiter Internet

Volet n°3 : Développer un climat scolaire serein propice au dialogue et à l’épanouissement des élèves

Objectifs	Stratégies
Bien vivre les règles de vie collectives	Respecter l’autre, lui parler correctement Admettre que l’adulte quel qu’il soit représente la loi Mettre ne place des actes de réparation Accepter les contraintes de la vie de groupe
Développer et réguler la capacité de communication de chaque élève dans les situations de vie	S’exprimer avec des Messages Clairs Utiliser un langage positif Exprimer ses émotions et ses besoins
Communiquer avec les parents pour les comprendre et s’en faire comprendre	Café classe ouverte Beneylu School Entretiens réguliers

Volet n°4 : Une éducation partagée de l’enfant qui donne un cadre

Objectifs	Stratégies
Développer des valeurs fraternelles et civiques	Établir des relations équilibrées entre élèves et adultes Établir des relations de confiance entre professeurs et parents

Volet n°5 : Une pastorale qui illumine la vie quotidienne de l’école

Objectifs	Stratégies
Le Christ, modèle parfait de l’éducateur Rendre visible la vie chrétienne à l’école Ouvrir l’école à sa religion, au monde et à l’Église Annoncer Jésus ressuscité et vivant qui me fait grandir en humanité et en charité	Regarder chaque personne comme unique et aimée de Dieu Développer l’intériorité Faire connaître la vie d’un Saint par année S’approprier l’oratoire Animer des temps d’éveil à la foi et de catéchèse avec un parcours réfléchi de la PS au CM2 Vivre des temps de célébrations – Prière du matin